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说着班长脸上闪过一阵难堪：“我们怀疑她之所以能请假，是因为包不住了。”
这理由倒是才符合这里的逻辑，但祝央听了脸色也不见得好看，她又问班长：“另一个呢，已经好几天没出现的那个女生，她是什么样的人？对了，她头发怎么样，多吗？”
“一，一般吧！”班长对她这话题的切入点有点茫然：“人倒是个害羞胆小的，有点贪吃好享受，之前还因为溜进教室餐厅偷东西吃被打过。”
“哦对了，最后出现那天她犯了点事，大家都猜她是不是为逃避惩罚躲起来了，本来以为躲不了多久，没想到这都几天了，居然还没被找到。”
说着班长语气里有种显见的羡慕，要是谁都有这本事轻易躲掉，这里的学生早就逃走了。
祝央听了之后，心里已经大概有了脉络，剩下就是求证还有摸清来龙去脉了。
但更深一点的问题班长就一脸茫然了，又招了几个学生，知道的比班长还少。
没过一会儿上课时间到了，学生们比起之前的战战兢兢，现在仿佛是越发期待上课时间的到来。
昨天老师们在课堂上吃了亏，反倒是越发排斥上课，但还不能不来，不来的话学生们就可以根据新校规越发的找麻烦了。
现在这群学生已经疯了，上课精神高度集中，比之前用暴力胁迫还管用。
只是一个个的将注意力用在了找老师的麻烦身上，像英语老师和语文老师手上身上的伤已经肿得发亮，可仍没有激起学生们的同情心。
这就是说笑了，他们把学生抽得皮开肉绽的时候，也没有因着人家身上有伤就放低标准，施暴者在被反噬的时候期待怜悯又何其可笑。
祝央他们对一个个人渣的处境倒是没兴趣。
学生们才翻身第二天，长期被压迫的神经不松松也容易得病，虽说眼看着有点上头，不过还不到拉缰的时候。
其实这么说起来，祝央和教导主任在这方面区别并不大，不过变态也分良性和恶性，动态和静态两种。
总之恶人的世界千奇百怪，就比如她弟，祝央这会儿是看着都有点扼腕。
想到这里不禁摸了摸他的狗头：“哎哟，咱家可亏得有我哦，要放你一个人长大，没个道德锚准，像你这样的留守儿童，可早就学坏了，那天在社会新闻频道看到你都不奇怪。”
接着还自我陶醉的感叹了一番：“我为这个家操碎了心呐！”
祝未辛不知道他姐作何有此感慨，一头雾水道：“以你做锚准是没错，那姐你也不是好人呐，你都好好的，我怎么会蠢到被抓？”
看看！说什么来着？人就是不能剖得太细，否则等着你的就是各种震碎三观，常态下还能当做开玩笑，到了真极端环境那步，就什么都知道了。
