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给学生们上课，是一件极其累人的事情。既要把知识点讲完，又得讲得有趣生动，保证学生们听进去、不打瞌睡，同时又不能太过强调趣味而把学生带偏离了学习的“正途”，这让不少老师直挠头。
程松阳在医学院代课的时间并不长，因此倒还没有被这个教学问题困扰多久。而且此人极其自负，他认为自己既然已经是专家级别，上课讲什么自然学生就得听什么了。就算跟课本不一样，那也应该听从从临床一线来的自己，而不是过时了几十年的教材！
他这种讲法贴近实际，有一定的实用性，但同时也有一个缺点，那就是很容易将自己还在研究中的一些想法甚至是还未成型的认识顺嘴带出来，如果日后这些想法被证实了，还算是自己有“先见之明”；但如果被证明是错误的，那就会留下“吹牛不上税”的美名在学生中间，代代流传不息。
但程松阳现在担心的，倒不是自己的名声有没有被当时不成熟的言论所打脸，他担心的是，自己是不是一时高兴说秃噜了嘴，说的太多了？以至于说者无心，听者有心，被这小子揪住了什么？
因此，他现在紧紧盯着周游，看他要说出什么话来。
周游回看过去，就对着程松阳的眼睛，轻轻道：“你当时谈论意识谈到了兴头上，说自然界万物都有意识，哪怕看起来不会动的植物也存在意识！而且植物与植物之间的意识交流、信息传递，是靠释放一种特殊的化学物质来达到的，换句话说，这种化学物质就是植物意识的载体，就像人类的语言、文字一样……”
程松阳哼了一声。不置可否。
