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方星河说的坦然，甚至还有些理直气壮的鼓动在里面，把给老师评差的活动，说的冠冕堂皇义正言辞，以致大家在拿到报告的时候，纷纷被方星河的话感动。
没办法，方星河出品的方案，质量素来顶呱呱的好，文案漂亮内容新奇，这都是学生会老成员人所共知的事。
肖韧目瞪口呆，他拿着文案，觉得千斤重。
方星河要是不告诉他，他当不知道也就算了，偏偏方星河还告诉他了，这分明是要把责任分摊一半给他。
肖韧整个人有点焉，就盼着有人看了文案后，能提出反对。
他心事重重的翻开方案，赫然发现方案的名称写的十分积极正面，充满了对老师的尊重和期待，充满了款款的深情。
开头的题目是：有关“我最亲爱的XX老师，我想对你说……”活动策划方案。
肖韧一看到这题目，就知道坏了，这题目写的太具有煽动性了，他相信在场的人看了，都会认定方星河刚刚的话是对的，这根本就是个有机会和学校里那些高冷的讲师、教授等互动的方案，这个提案对学生来说，太有意思了。毕竟，方案里没有规定，想对老师说的话，究竟是好话还是坏话。
方星河看着大家：“大家都看完了吗？说说想法吧。”
作为方星河的忠实拥护者，赵小印第一个举手发言：“我赞同，我觉得这是个非常难得的跟我们学校老师互动的机会，毕竟，我们先走的大学老师，跟高中初中不一样，跟学生的互动性太少了。像网上那些有意思的大学老师，我们一个都没碰到，我希望我们学校能涌现更多的新鲜师资力量，能激发学生的学习热情。”
“小印这个建议好，我也赞同，我也希望我们学校能有更多年轻有意思的老师出现，要不然，现在有些大学生都快成废柴了，就天天窝宿舍打游戏。”
“我也赞同这个方案，很新颖，而且能加强老师和学生的联系。”
“没错，我还注意到方案的后面有一个备注，不论是感谢老师，还是跟老师提意见，大家都可以是匿名。如果说，担心自己的建议太过尖锐，或者说对有些老师不好，还可以提前打印好。我觉得这是个会让学生十分感兴趣的活动。”
