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“你们来这里是要成为舰载机飞行员的，而我们，任务也只有一个，那就是尽快地把你们培养成为舰载机飞行员，那么，大家知道当今世界舰载机飞行员的培养模式有哪些，都有什么各自的特点？谁来说说？你，陈飞，你来说说！”
坐在下面的陈飞只觉头皮一阵发麻。
不过，他却还是不得不硬着头皮道“报告，我知道三种舰载机飞行员培养模式，首先是美军的。
二战结束后，美海军舰载机飞行员训练体制经过多次调整，逐步形成了当前较为合理的飞行员培养流程，即在航空俱乐部用塞斯纳??172??或??t-67萤火虫教练机完成筛选训练后，进入航校依次采用??t-6a??教练机完成初级和基础训练、t-45a/bsp;?舰载教练机完成中/高级训练（含??fbsp;?和??bsp;?训练）”
陈飞才说到这里，肖丽恩就追问道“陈飞同志，请你告诉我，美军培养模式的核心特点是什么？”
陈飞连忙回答“报告，我认为美海军舰载机飞行员培养体系流程有三个显著特点，即横向分轨、纵向分级、上舰通训。”
还不等陈飞继续阐述，肖丽恩就道“你好像对国外舰载机飞行员的培养模式有很深的研究啊，那你说说，国外舰载机飞行员的培训模式对我们有什么启发？”
陈飞看了肖丽恩一眼，他本来想胡乱说几个答案，可是不知为什么，看到肖丽恩的眼神后，他忽然有一种直觉，这个答案最好还是老老实实回答，所以他只得认真道“报告，国外的先进经验表明，体系化模式对规模化培养舰载机飞行员至关重要。
舰载机飞行员培养改装模式是以成熟岸基战斗机飞行员为基础，省去航校阶段和三代机改装训练，可以在较短的周期内培养出舰载机飞行员，能满足小规模舰载机飞行员培养急需。
