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为了简化冥想室的使用排程，也为了不让每个人都是在固定的时间进行冥想，因而固定缺漏某个的课程或训练。林将孩子们按照各自使用冥想室的时间，将其分组，使每一组合计的使用时间大概接近一个小时。
接着就让每一组在每天利用不同的时间使用冥想室，时间内由小组成员自行安排顺序。还没能用上冥想室，或已经完成的孩子，那多出来的时间就是他们宝贵的自由时间了。
约翰?古德曼连续几日做为助手，在一旁协助着，熟悉这样的风格。直到林第三次讲学的白天，为了准备讲学的内容，就将操练这群孩子的工作，交到兴致勃勃的老战士手上。眼看着他在迟暮之年，再度焕发如年轻人一般的活力。林就放心地去做自己的事情了。
讲学场地，沉默魔法阵的安排，的确让许多人却步，无不骂骂咧咧，转头离去。但站在讲台上的林，看向台下，那黑压压的人头感觉上没有少太多。这让他感到好奇，有多少走掉的人，之后又偷偷摸摸地回头的。
除了沉默魔法阵发挥作用后，让林更容易掌控场面。那群精气神完全不一样的孩子，穿上相同的制服，维持起场中的秩序也起了相当重要的功用。
而且没有太多人在讲学的过程中插嘴，某人在台上的表演也就更加顺利，当然也提供了更多的内容，这一点让众人若有所悟。
以至于到后来，有魔法师破解了沉默魔法阵作用在他身上的效果，试图打断台上讲学的人，提出自己的质疑时，来自身旁那一堆饱含恶意的视线，让他却步了。挑战台上的那一位，应该是大家喜闻乐见的事情，也会成为将来的谈资。但假如犯的是众怒……
明明底下是一群法爷，但拿得却是狼牙棒、钉头锤、双面斧，那副景象让站在台上的人心中是满满的违和感。
