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“很抱歉，这位德国日报的记者先生，正如刚才周副部长所说，这个问题，我是外行，呵呵……”
所有人都能看出来，松冈洋右虽然全程都腆着笑脸，但谁都能看出那笑容后面的苦涩和尴尬。
在场的记者，甚至已经有人想到了晚报或者明天日报的新闻标题“日薄西山！”
谈判从一开始就陷入了很大的困难中，中日双方虽然都非常重视这一次谈判，但双方却极难在各自提出的问题上达成一致，三天的谈判寸功都没有。
而在西方世界坐观中日谈判，全球华人拭目以待的时候，有的人却急了，或者说，有些人却急了。
台湾，台北汐止公学校
1895年4月17日，因为甲午战争满清战败，日本野蛮地抢夺了宝岛台湾，到如今1933年底，已经38年多了。在这四十年左右的时间里，日本人在台湾实行了种族灭绝一般的奴化教育。习日文课，唱君之代，推行日式礼，向台湾民众灌输殖民地思维。
相对于日本侵略者对台湾的残暴统治，这种奴化教育更为吓人，相当一部分台湾人，尤其是年轻人，以去日本留学为荣，以说日本话，行日本礼节，甚至回到家中，还要做日本人那一套。这是一种**裸的种族灭绝行为，试图从精神和文化上消灭台湾人民的华夏烙印。
“下课！”
当日文老师终于宣布下课时，学生们总算是结束了这极其难熬的一课。
不过，并不是所有的学生都对这种日奴式教育感到高兴，反而许多人对于学习这种父母辈嘴里的‘老祖宗都能被气死’的东西，感到惶恐和不安。也许，这些小学生不如中学生甚至是大学生们有思想，但他们却知道，自己成天学习的东西，回到家，父母亲人一个字都看不懂，他们也从不说这种叽里呱啦乱七八糟的话。
不过，有的人却恰恰相反，在家中长辈的思想灌输下，对日本政府持有相当好感，对学习日本的那一套，极其努力。
这些人，大多都是台湾公务员或者上层阶级，他们倾向于日本统治，习惯性地维护日本统治，对于子孙后代灭绝般地学习日文，学习日本文化，反而进行积极鼓励。
“下课喽！”
一些学生见老师走了，当即一把将狗屁的日文课本随手一丢，所谓的作业也不管，就要撒腿跑回家。
“你们，你们怎么能这样。我会向藤井老师告状的。”
一名带着帽子的小屁孩，作势拦住其他的同学，气愤不已的指责道。
“李登辉，你不要仗着有日本老师就欺负我们，我爸爸说了，以后我们再也不用上该死的日文课了。”
一名12岁左右的孩子气得一把推开面前这个戴着帽子，活脱脱一副日本小孩打扮的李登辉。这个家伙平时就经常仗着日本老师，欺负同学，总拿自己当回事，仗着日本人，欺负同学。虽然只有12岁不到，但却是一个小鬼灵精。
“你们，你们不要乱说，小心我去告诉藤井老师。”李登辉脸一怒，想起在警察局做事的父亲平日教导自己的，要以日本人为尊，日本人在台湾是指导了台湾的经济发展，如果没有日本人，台湾连非洲都不如，孩子们上不起学，更吃不上饭。
