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李良：“三才阵？”
刘老师：“谁允许你说话的！”
治标不治本的后果就是李良学会了抢答，数学课还好点，随着教材越发严谨，数学课本的卡通图画和寓言应用题越来越少，没有李良发挥的空间，语文就没办法了。
比如语文课本要求背诵的唐诗宋词，诗词的原作者可能都没想那么多，创作这些名传千古的诗句时，原作者可能只是应景有感而发就给写出来了，偏偏老师就是要让同学们解读原作者想要表达的思想感情，这种问题去问原作者，原作者也懵啊。
有一次李良在课堂专门问了刘老师这个问题，于是他就被老师下课叫到了办公室。
刘老师知道这家伙爱钻就脚尖，而且她也深深的明白她钻不过李良，所以就把李良叫到办公室私下对线，这样一来就算输了起码也不会被公开处刑
刘老师：“你就不能和别的孩子一样老老实实的课吗！你到底有没有课堂纪律，多少次了你说说，在课堂公然顶撞老师？”
李良：“我顶撞啥了。”
