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大二学年开始了。
安妮从中医院实习回来,又投入到紧张的学习当中。
临近期末的时候,安妮一鼓作气,修完了剩下的一半学分,并开始准备论文。
“嗯?你也在研究瘫痪的病例?”
常教授上完课,路过实验室的时候,看到里面灯亮着,便顺路走了进来。
发现是安妮,他不禁露出欣慰的笑容。
这个孩子,真是太努力了。
常教授教书育人几十年,见过不少有天分的学生。
但那些学生,往往自视甚高,能够踏踏实实坐下来刻苦学习的人也有,但努力成安妮这样的,却并不多见。
尤其这个孩子还是半路出家,能有现在的成绩,更是实属不易。
有天分,又肯努力,出了成绩还不骄不躁,常教授真是越来越喜欢这个孩子了。
见她这么晚了,还在做研究,常教授就忍不住走到了近前,想看看这个孩子到底在忙什么。
看到桌上摊开的资料,常教授怔愣了一下,脱口说出这句话。
也?
什么叫“也在研究”?
难道除了她,也有人在关注这个课题?
且那人还是常教授很熟悉的人。
莫名的,安妮的脑海里忽然浮现出陈汐的模样。