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陈千声有些意外：“这不是陆江南的文章么，怎么还有记者的配图？”
“不是记者的配图，这照片是拿陆江南的照相机拍的。陆江南没出现的那三张照片是陆江南亲自拍的，有陆江南的那两张，是大队里另一个知青拍的。”
陈千声看了沈夏来一眼，心说没瞧出来陆江南家庭条件这么好，家里居然还有照相机，有照相机不说，居然还同意陆江南就这么从家里拿到乡下。
不过他没说出来，而是开始看文章里的内容。
文章讲的是陆江南在大队里办小学的经历，他遇到的困难，又怎么去解决的。
在大队办小学最大的困难，自然是有的人不愿意把孩子送去读书。陆江南就一家一家的跑，去说服那些人。
尤其大队里的女孩，七八岁十来岁的女孩，虽然在地里干不了多少活儿，但在家里，已经可以做简单的家务，照顾弟妹甚至可以烧火做饭了。在这种情况下，自然不愿意花费工分送女儿去读书。
陆江南挨家挨户的劝，有弟弟妹妹需要照顾的，甚至同意姐姐领着弟弟妹妹来学校读书。
如果家里上学的孩子多，三个孩子只收取两个孩子的学费，五个孩子收取三个孩子的学费。
这样一来，大队里老师们能挣到的工分自然会少一些，但是能来上学的孩子们多了起来。
陆江南还在文章里提到了沈夏来，说沈夏来是大队里BBZL的榜样，正是沈夏来的存在，让大队里的人意识到读书的重要性，即便是女孩，多学习也是没有坏处的。
文章里还写了孩子们接受教育后的变化，他们不仅识了字，会算一些算数，更重要的是他们明事理，懂事了许多。
除了这些，还有一些学生们的趣事。
跟着陆江南的文字，就好像自己也变成了一位大队里的小学老师。
再配上那几张孩子们认真学习，开心做游戏，辛苦做劳动的照片，确实是让人心里激动又感动。
陈千声看完，把报纸还给沈夏来，说：“确实是一篇好文章，有意义的文章。”
沈夏来与有荣焉：“当然了，我都说了，我是在认真看文章内容，才不是看陆江南的照片。”
这报纸上的一点儿都不高清的照片有什么好看的？哪里有陆江南本人好看？
虽然，她也看了，但只看了那么几眼而已。
