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我忍不住果断左转，走到那间教室的后门旁，从门上的玻璃窗向里面看去。
果然我没有听错，那讲台上的不是田老师还是谁呢？黑板上写着这课的主题：“光的波粒二象性”。
才听了几分钟，我已经被一堆听不懂的概念和公式搞得头晕眼花，哈欠连连，差点儿在走廊里就地躺下睡过去。刚想投降转身走开，田老师的一个偶然的话题引起了我的注意。
他先是问道：“大家都知道维度的概念吧？”
在座的学生们表示知道。于是他在黑板上从上至下开始写下各个维度的典型例子。
0维就是一个点。它没有任何衡量单位；
1维是一根线，它只有长度这一个单位；
2维是一个平面，它除了有长度之外还有宽度，共两个衡量单位，可以把它想象为一张极薄的纸；
3维是一个空间，在长度、宽度之外又加入了一个新的衡量单位：方向。合起来惯称长宽高。我们目前所处的就是三维空间；
那么，4维呢？他在黑板上画了一个大大的问号。
前四个概念进行得还比较顺利，进展到这里的时候，学生们就不是众口一词了。大多数人并不能回答上来，少数几个有想法的，也是各执一辞，莫衷一是。
最后大家都把目光集中到田老师身上。他笑道：“在这个问题上实际上学界是有争议的。比较主流的一个说法是，4维就是在长宽高之外，再加一个属性：时间。”
我听到“时间”这个词，双手下意识地握紧。不知道我想要的答案是否已经呼之欲出了！
但是学生们显然有些不解，开始七嘴八舌地提问，要求老师给出具体的例子。
田老师笑了笑，从包里拿出了一张照片来。那是一张看起来很老旧的黑白照片，上面是一个年轻的小伙子坐在湖边，一副踌躇满志的表情。
