第170章 体会（三十二） (第1/5页)

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9、施育者应考虑受教育者的未来

或许是人们文化生活内容单调的缘故，陈世钟的讲座次数虽然不多，却像在小区里吹进一股暖风，时时被人提起，就连孤单的小虹姑娘都一再道听途说。她在人们的指点下认识了陈姥姥，又跟在陈姥姥背后认清了讲课地点，但她没有勇气进门，只在世钟出来进去时徘徊左右。

这天早饭后，陈世钟在姚远的陪伴下，到小体育场锻炼，碰见一个十多岁的小女孩儿抱着书包靠在运动器材的架子旁发呆。

世钟走上前关切地问：“孩子，你怎么还不上学？”

“啊？啊，我这就去。”那女孩儿猛然从沉思中醒来，慌慌张张走了。

看着她的背影，姚远担心地说：“她今天肯定会迟到。”

“迟到是小事！”世钟感觉有些不对头：“我觉得这孩子像是遇到了不一般的事，要不然，凭她的年纪，不应该那样呆楞楞的。”

姚远想了一下：“这女孩儿让我觉得挺面熟，她好像这几天里总出现在咱们周围。”

“是吗？”这一点，世钟倒毫无察觉。听老伴这样说，不禁也为她担忧：“那她一定有话想对我们说。”

因为心中有所惦念，吃过晚饭，陈世钟和姚远特意又在小区内转了一圈，果然看到那女孩儿正埋头坐在一个单元门台阶上。

女孩儿看到陈姥姥站在面前，眼睛顿时闪现出亮光：“您是找我吗？”