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沈谊不想在外拼搏，很多年看不到家人，不知道他们近况，只能听他们报平安的日子。
如果这个世界还有人过这种生活，沈谊就可以过，大家追求、大家崇尚的，不重要，自己想过、可以去过的，才重要。
老实说，沈谊不想在学校念书，布置一堆根本做不完的作业，上着老师自己都不懂的课，浪费时间。
沈谊原以为上学是受教育，但实际上，上学只是高考那张卷子，如果沈谊能早早意识到，她宁可高二就去考，免得白白浪费一年没有任何效果的时间，更有甚者，沈谊希望就不要上高中，自学，刷真题，密集训练几个月，考一个合理的分数，不就可以了吗？
学校从来不是受教育的地方，这辈子给过沈谊教育的老师只有两位，小学的班主任和数学老师，她们教沈谊做人的道理，教沈谊坚韧，做沈谊的良师益友，对沈谊说心里话，其他所有老师尤其是高中老师，都是陌路人，和网课老师没有区别。
那时的沈谊，最向往的职业是医生，最厌恶的职业是教师。
因为沈谊觉得教师是太神圣的一个职业，他可以拉很多误入歧途的孩子回来，可以告诉他们人生丰富的可能性，可以告诉孩子们，“你们的存在就是正常，我们可以怎样一起解决问题”。
可现实是，做着这群职业的人，大多数他们都做不到，他们是漠视的帮凶、行刑的刽子手，他们自己都没有被好好教育过，自己都没有见过好老师是什么样子。
高考卷子很常规，没有难题，规规矩矩掌握所有知识，就可以拿到那些分数。
把那些题划开变成作业，沈谊都会轻轻松松小case，那为什么高考时的沈谊，只能这个水平，沈谊责怪高中，责怪学校这个不合理机器。
但其实，是沈谊当时没能认清局势，克服自己该克服的困难。
