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沈谊不想在外拼搏,很多年看不到家人,不知道他们近况,只能听他们报平安的日子。
如果这个世界还有人过这种生活,沈谊就可以过,大家追求、大家崇尚的,不重要,自己想过、可以去过的,才重要。
老实说,沈谊不想在学校念书,布置一堆根本做不完的作业,上着老师自己都不懂的课,浪费时间。
沈谊原以为上学是受教育,但实际上,上学只是高考那张卷子,如果沈谊能早早意识到,她宁可高二就去考,免得白白浪费一年没有任何效果的时间,更有甚者,沈谊希望就不要上高中,自学,刷真题,密集训练几个月,考一个合理的分数,不就可以了吗?
学校从来不是受教育的地方,这辈子给过沈谊教育的老师只有两位,小学的班主任和数学老师,她们教沈谊做人的道理,教沈谊坚韧,做沈谊的良师益友,对沈谊说心里话,其他所有老师尤其是高中老师,都是陌路人,和网课老师没有区别。
那时的沈谊,最向往的职业是医生,最厌恶的职业是教师。
因为沈谊觉得教师是太神圣的一个职业,他可以拉很多误入歧途的孩子回来,可以告诉他们人生丰富的可能性,可以告诉孩子们,“你们的存在就是正常,我们可以怎样一起解决问题”。
可现实是,做着这群职业的人,大多数他们都做不到,他们是漠视的帮凶、行刑的刽子手,他们自己都没有被好好教育过,自己都没有见过好老师是什么样子。
高考卷子很常规,没有难题,规规矩矩掌握所有知识,就可以拿到那些分数。
把那些题划开变成作业,沈谊都会轻轻松松小case,那为什么高考时的沈谊,只能这个水平,沈谊责怪高中,责怪学校这个不合理机器。
但其实,是沈谊当时没能认清局势,克服自己该克服的困难。