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手牵手漫步林间，踩着松动的砖块，看着前方越来越高一点的柏油马路，孟遂说，她想做大学教授，因为体面且稳定，她又说，她想有一方自己的小院，在远离城市的村村，有友善的邻里，养着花花草草、鸡鸭小兽，她再说，她不求很有钱，她要她能不看价格，买得起品质好一点的必需品。
孟遂很务实，在对于沈谊而言，还太早的年龄，就显得那么成熟。
后来的沈谊有了和早期孟遂相近的对安稳普通生活的向往，但在当时的她看来，孟遂的想法很不可思议，大家还这么年轻，未来近乎还没有开始，还有很多事没有尝试过，怎么也要在商场驰骋一番，做些有挑战的工作。
做大学老师，像那些教授一样，一年又一年活动范围就在这一圈校园里，校园里就有教师住宿楼，商业街就有菜场、超市、服装店、手机店，把生活所需的一切都包了，每天的工作就是论文、上课，太枯燥了……
而且大学教授们都很朴素，和电视里、街边能见到的光鲜亮丽、赶时髦的人形象差别太大，同样的年纪，却像在两个世界，沈谊做梦梦到这是自己的未来，都会被吓醒。
跨向大四的暑假，沈谊没有回家，选择留在宿舍考研。
因为不想做专业对口的工作，希望借此机会能换一个自己感兴趣的行业需要的专业学习。
国际经济与贸易，说到底，还是销售，做外贸。
沈谊在那个暑假搜索了很多专业，比高中毕业的暑假，还要更加认真去看。
沈谊是在上了大学一段时间，才在大学老师口中了解，985和211是什么意思，双一流是什么意思，才明白大学有这么深刻的鄙视链。
高中毕业的沈谊，只以为大学是一个可以让人纵深专业化学习自己感兴趣东西的地方，是一个找工作前的过渡，一本、二本、专科的差别，在于学费不一样、开设的专业部分不一样，上一本学费低，省点钱。
上了大学，在人群里站着，就能听到四面八方，交流高考分数，交流自己本来可以上什么什么大学，自己那几门的成绩一直多么牛，是怎么失势才来到这里。
会看到专业里有好几个没有来报到的同学，因为选择复读。
