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薛皎默然，道理她都懂，但她还是得走读，而且爸爸妈妈现在也放心不下她住在学校里。
如方图南所说，下午课间活动的时候，各科课代表陆续从行政楼回来，每人都抱着厚厚的一摞卷子，有小测有专项训练也有整套的卷子，还有文综的综合卷。
然后就是发卷子，每一科都有，最少的一套，最多的是地理，一整套卷子加两套专练，据说是因为昨天忘记布置作业了，今天补上。
昨天根本没来上学的薛皎：……
再加上语文老师和英语老师单独发给她的卷子，目前薛皎手里待做的卷子已经快三十套了。
不对，还有家里的一箱，顾冬阳友情赠送。
唯一能松口气的是，这些卷子不是全部今天就要完成。
同学们显然都已经习惯，除了听见地理加卷子的时候有几个人哀嚎了两声，其他人都默默地收下卷子，动作快的已经开始埋头做题了。
历史老师果然布置了制作思维导图的课后作业，薛皎上课时候跟着课程写了大半，用下午课间活动的十分钟写完剩下的，然后开始整理卷子。
老师单独给她加餐的卷子抽时间写，明天就要交或者课堂上要讲的卷子优先写，剩下的卷子再安排时间写。
接下来的时间里，薛皎整个人都被埋进书山题海。
就跟方图南说的一样，什么自主学习、课外活动，都只有一件事可以做，写卷子刷题。
除了去食堂吃了个晚饭，跟同桌一起去上了个洗手间，其他时间薛皎就没离开过凳子，埋头写写写。
薛皎也感受到了这种模式的一点好处，自主学习和自习的时候没有老师讲课，可以低声和同学讨论问题。
而且有老师坐在讲台上，如果是这一科有不会的问题，可以直接去问老师。
方图南数学成绩很好，上午薛皎看她的随堂小测卷子，满分一百，方图𝒸𝓎南考了九十三，其中还有她粗心错掉的陷阱题扣了三分。
考虑到自己的情况，薛皎在学校的时候优先做数学卷子，遇到不会的题目问同桌，她也很愿意帮薛皎解答。
相应的，方图南被难住的文言文解析和地理题，基本上难不住薛皎，她可以给同桌讲。
这样比自己一个人闷头学习效率高多了，在听同桌讲题的过程中，能够感知到她的解题思路，可能没有数学老师讲得那么直戳要点，甚至有些步骤过于繁琐，但是正适合薛皎。
在学校做完了数学卷子，快速刷完英语卷子，没有作文，选择题写的飞快。
