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看着到了饭点，一行人准备去吃饭，路过一个房间，薛珍停下脚步。
“妈妈，那是什么？”她踮起脚，扒着窗户，很努力地往里面看。
薛青山把孩子抱起来：“是机器人，哥哥姐姐们在上机器人培训班。”
“那不是人！”
薛皎：“机器狗。”
第91章
参考薛珍自己的兴趣，最终给她定下了跑酷和机器人两个兴趣班的试课。
跑酷当然是没问题，有适合不同年龄学员的训练器材。
薛珍虽然年纪小，但她从小吃得多长得高，看着跟五六岁的小孩儿个头差不多，跑酷兴趣班里也有差不多这个年纪的小朋友训练。
但他们看到的那个机器人培训班，却不愿意接收这么小的孩子，也不是不愿意接收，而是老师建议薛珍先去上基础课程。
薛皎和她爸妈都是头一回了解这个机器人兴趣班，因为珍儿异于常人的天资，他们内心不知不觉也滋生了一点骄傲，觉得珍儿这么聪明，什么都学得快，老师因为年龄原因不收孩子，是偏见。
好在他们本身性格平和内敛，这些想法没有表露出来，耐心听老师讲完才知道，他们的想法才是偏见。
相比其他兴趣班，机器人的入门门槛显然高一些，老师告诉他们，像薛珍这个年纪的低龄儿童，一般是先上基础的搭建课程，锻炼手眼协调能力，培养空间感，了解基础的物理概念等。（注）
再大一点，比如周亮亮那个年纪的孩子，基础搭建课程上得不错了，可以继续学基础机械原理课程。
这两门课程，尤其是第一门，看起来跟机器人不相关，其实并不是，机器人简单来说可以分成两部分，躯体和“灵魂”。
这两本课程都是帮助孩子能够学会如何构建机器人的躯体，这是基础课程，都入门之后，才会开始学习如何为机器人“注入灵魂”，也就是学习编程，通过编程让机器人拥有更多功能
这个老师班里的学生，都已经会简单使用一些编程软件，有几个十一二岁的孩子，已经开始自己改造机器小狗，完成具有一定功能的项目，比如让小狗跳跃。
强行让珍儿去这个兴趣班试课，确实不合理。
[赛诸葛：这机器人，是否类似傀儡人偶？]
[刻刀：像也不像，如那先生所言，让偶人动起来简单，跳跃亦可，但分辨物体颜色和大小，又是如何做到的？]
