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郭老师把任务分配下去之后，自己也在看。
同时也在若有所思，“教职么，倒是也不是不可能。”
“只是，这个本科生学历，太扎眼了。”
“现在这学术圈已经卷到国内的博士生都不太行得通了。”
比如宁大，宁大本硕博读下来，都不一定能够留在本校。
但也不是不可能，到时候，就要看这本专著能够带来的学术影响力了。
如果创造一个新的体系，那就绝对可以过来任教的了。
毕竟，郭老师看这其中的力学分析，以及设计概念，都无比的清晰。
不比那些顶尖院校的学术水准要差了。
就连他们学院里，能在结构力学的探索上，达到这个水平的，可能也都没有几个人。
甚至于说，这还只是水平，属于是能读懂这本书，能在看完这本书之后，对周越的解构主义了解七七八八的那种，这本书已经超越水平的范畴了，是一个概念，是一个体系！
“就看你这本书能够给你带来的学术地位了。”
“算了，先好好看看你这本书吧。”
郭老师是真的觉得能够写出这种类型的书是天才。
解构主义，认为并不存在一个单一的二元对立的意义。
而是多元的，并且是不断变化的意义。
