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马上把这篇文章先读一遍再讲一遍，只要有一个字不会，就罚你抄书。”
其他学生听了都伸了伸舌头，心道：“这个马院长可是整个学堂最严厉的老师，他居然敢上课发呆，真是不知死活。”
叶歆听了马长安的话，也不紧张。
他可不怕被罚，因为心里对自己十分有信心。
看着一脸怒色的马长安，他神态自若地站了起来，应道：“是，老师。”
然后便朗朗地背了起来。
马长安见他并没有拿书，先是吃了一惊——因为这一篇文章共二千多字，很少学生能够流畅背诵。
接着便心中冷笑一声，忖道：“居然这么有信心，看来今天是要先给你下个马威才行，不然以后其他学生就难教了，而且我的颜面何存。”
可是叶歆越背越顺，更学着马长安摇头晃脑了起来，脸上还带着微笑，像似在嘲讽着马长安，气得马长安直咬牙。
其他学生一开始也是大吃了一惊，听得目瞪口呆，有的人更拿著书本，一个字一个字的检查是否有错漏的地方。
当看到叶歆的表情时，都忍俊不禁。
诸人都面带笑意但又不敢笑，只好用手捂着嘴，嘻嘻笑着。
听着叶歆流畅的背书声，马长安既是愤愤不平又是无可奈何。
而后，叶歆把整篇文章都背完了，开始详细地讲解：“治道在于安民，民安则国泰……”这次学生们更吃惊——这篇文章艰深难懂，马长安解说了很多次还是有许多人不明白，而叶歆没上一天课便能细明其中之意，可见其胸怀锦绣。
连马长安都不得不暗暗赞叹，心中对叶歆的期望就更大。
所谓爱之深，责之切，自此而后他更加关注叶歆的举止行为。
叶歆花了很长时间才将整篇文章讲完，然后面带笑容，眼睛直直地盯着马长安，像是在说：“我讲得怎样，不错吧！”马长元虽然心中欣喜，但表情淡淡的，哼了一声，道：“讲得不错，但上课要专心，不要发呆。”
说罢便怏怏不快的走回讲台又继续讲他的课。
见马长安无可奈何的走开了，叶歆心里觉得好笑，于是煞是有趣的看着马长安气得铁青的脸，心里想：“上课虽很无聊，但是这个老师好像挺好玩的。
怪不得总是下棋输给爸爸，这么容易生气，又怎么赢呢？”马长安走到讲台上又开始讲这篇“治国论”。
叶歆见无事可做，又觉得不好再发呆了，便仔细地观察起其他学生。
学生中，有的穿着绫罗绸缎，有的则穿着布衣芒鞋。
他知道那是身份和地位的象征。
虽然，未必会有歧视，但阶级的不同还是会产生分化，就像在教室中，富人子弟坐在一起，而穷人子弟则坐在另一边。
而他正坐在穷人这一边，周围的同学都在专心的听课，就像左边那个粗壮的大个子便直直地看着老师，眼睛眨都不眨，但双目中流露出迷茫之色。
而那些富人子弟虽然眼睛盯着老师，但是很多都显得昏昏欲睡，或者心不在焉，频频望向窗外。
就这样等了良久方才下课。
他本来想去找父亲，但一下课就被学生们围住了，大家都知道他的医术高明，想知道他为什么来学堂上学。
叶歆面带微笑，一一作答。
