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操场上，丁悦将孩子们分成了两组，一组采用传统的教育方式，另一组则采用张教授提倡的新教育理念进行教学。
她将学习内容设定为简单的数学应用题，让孩子们通过不同的方式解决问题。
一开始，采用传统方式的一组孩子显得更加得心应手，他们很快完成了计算，家长们脸上露出了得意的笑容。
林瑶也忍不住低声说道：“哗众取宠，最后还不是一样的结果。”
然而，当丁悦将题目难度提升后，情况发生了变化。
传统一组的孩子们开始感到吃力，他们机械地套用公式，却无法理解题目的真正含义。
而另一组的孩子们，因为注重理解和思考，反而能更快地找到解决问题的思路，并举一反三，完成了更复杂的题目。
看到这一幕，原本反对新教育的家长们开始动摇。
一个家长迟疑地问：“这样真的有用吗？我们的孩子能跟上吗？”
丁悦微笑着走到她身边，耐心地解释：“新教育不是要放弃基础知识，而是要让孩子们在掌握基础的同时，学会思考和创造。这样，他们才能更好地适应未来的挑战。”
看到孩子们在新教育方式下展现出的学习热情和创造力，越来越多的家长表示愿意尝试新的教育方法。
张局长也对丁悦刮目相看，他走上前，对丁悦说：“丁小姐，你的方法确实有效，我会全力支持你的工作。”
李校长激动地握着丁悦的手，“丁小姐，谢谢你！你为我们学校带来了新的希望！”
然而，新的教学设备即将到位，丁悦能否顺利将新观念与新设备结合起来，真正改变山区孩子的命运呢？
