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许贯忠还提出国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者，由村长、镇长、县令推荐试用，通过功劳慢慢晋升，扩大了人才来源。
主张任用千羽国中的几个家族族长为陈县下属贫困村镇的村长、镇长，让他们带动这些村镇的经济发展。
并且希望千羽国开设国学，为百姓开智，培养人才。
这些建议也全部被杨锋接纳了下来，杨锋决定先在国都和陈县县城开设私塾，主要以启蒙儿童教育为主。招募文士来教授大家识字，待识至千字左右后，再教读《三字经》、《百家姓》、《千字文》这样的蒙学经典，毕竟千羽国太过落后，没有什么人才，想招几个大才来教书是不可能了，只能给孩童为以后的学习打打基础。
两人商议结束后，杨锋让小飞子带许贯忠去找暂时落脚的地方后，召来了那五个老臣子。
片刻后那五个略微佝偻的身影便同时结伴出现在了杨锋的视野中。
“国君万岁万岁万万岁！”
杨锋扶起跪地的几人，“众卿不必多礼，此次唤你能前来，是有几件事要你等去处理。”
“我等愿为国君分忧，鞠躬尽瘁死而后已！”
“众卿言重了…陈县战事刚了，如今陈县之地满目疮痍急需修建，还有孤要你在这之前在国都和陈县县城开设一座私塾，供我千羽国的孩童习字，孤先给你000金币的维修款，若是不够可在报数于我，王卿可能胜任？”
