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主任很忙，他手下的学生基本是放养，总是说些很宽泛的话，希望学生自行体会，孟遂的导师就是主任，前期一直不管她，孟遂早早就写完了，导师也不看，到了最后关头，开小组视频会议，把她骂得狗血淋头，说一点价值都没有，也不知道她要怎么改比较好。
到了答辩，沈谊导师带的学生的毕业论文血虐主任带的学生，主任脸色到后面已经很不好了。
主任酸，“这个学生很优秀啊，这个肯定是保研吧，我带的研究生有的都写不出来。”
封里，“没有，考研没考上呢。”
“不应该啊，这就是会做学术的人啊，所以说现在招生啊，不匹配。”
主任再酸，“诶，这个实证也做出来了，题目也不错啊，没有前面那么精彩，还行啊，保研吗？”
黄菁，“没，也考研，没考上。”
“哟，不像啊。怎么好像写得比较好的都是你带出来的啊，看来我们?老师确实很厉害啊。”主任一边看着沈谊导师感慨，一边对大家说。
后面一个，段艺，沈谊不知道她导师是谁，答辩ppt以及演讲方式还是像之前课堂展示那样，沈谊直觉她没搞清楚答辩要求。
主任把她大批一顿，扬言她要延毕，结果听说她考研上岸了，中南财经政法大学的新传，只能话锋一转，先深深叹一口气，“唉，那，那就好好改，看看下次答辩情况吧，这肯定不行，这都是些什么东西，你都没搞明白论文是什么意思。”
其实沈谊这一上午闹剧看下来，唏嘘不已。
最优秀的论文，其实最优秀的关键，是导师，没有导师给的题目，没有导师悉心指导，修改框架，解决迈不过的难坎，学生写不出来。
升不升学的，平时成绩好不好的，在导师手里，调教，努力去做、去学习，被骂、被逼着改正，就能做出大家不看好、觉得他们不出的东西。
每个人的潜力都是无限的。
沈谊也会想，是不是就真如主任脱口而出的话那样，其实考不考上研的，能好好做学问并做出学问的，就是他们眼中适合做学术的，他们希望并愿意培养的呢。
沈谊遗憾自己没有能大胆找导师要一个更具挑战的题目，去自我学习更多，也向导师学习更多，在最后的学校生活里，更沉浸地去体会做学术的滋味。
沈谊尊重导师，不是因为要尊重而尊重，是明白导师真的懂得太多，是如大山一般站在自己身前，而让自己不由自主去发自内心地尊重。
看一个人真正有多厉害，有时候真的好像不是看他能做出什么，而是看他能提出什么问题。
沈谊回想离开那天，孟遂心情不好，或许是因为主任对她的论文大批特批，说话真的很难听，一个人站在台上面对台下这么多人，还要保持微笑接受这些让人下不来台的话，后面对封里和黄菁的大夸特夸，也是一种侧面讽刺。
沈谊没有安慰孟遂，沈谊找不到立场安慰。
