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结果好像从某一天开始，萩原研二的注意力就被并不亲近的隔壁班的一个人引走了。
这在一开始其实没什么，在他们的视角之中，萩原研二只是看不惯别人霸凌同学。
但是越是往后，志野智就发现不对了，萩原研二不再和他们玩得最好了。
因为松田阵平和萩原研二有着共同的爱好，他们都对拆卸和拼装很感兴趣。哪怕一开始可以带着他们一起玩，但是难度越大、越是往后，就叫外行越是吃力。
更别说志野智对于这种需要耐心和细心的游戏没有多少兴趣。他们之间的隔阂也就越来越大，裂缝愈发明显。
不，并不能说是裂缝，毕竟他们并没有吵架，一切都是在不知不觉之间发生的。
只是在不知不觉之中，萩原研二不再和他们玩得最好了。
他们依旧是可以一起玩打招呼的朋友，但并不是最好的了。
小孩子的占有欲、嫉妒心，不满和抱怨，被抛弃的失落和难过，以及被外来者入侵后的本能反抗，复杂的情绪积攒起来——都让志野智说出了非常不理智的发言。
明明他们才是先认识的，明明松田阵平才是不同班的外来者吧？更别说松田阵平原本就处在于更底层的“被霸凌排挤的”的不平等位置，他们难道还不如松田吗。
小学生的情绪很直率，喜欢就会理所当然地表现出来，不高兴了也不会隐藏。在意识到自己为什么而不满后，志野智表达了出来，于是萩原研二有点被吓到。
因为这是他第一次遇到这种事情。因为和另一个人玩得更好导致原本的朋友不满。
如果不处理好的话，松田会再一次被排挤的，这一次还是来自于他自己所在的a班。
小学一年级的萩原研二大脑一片空白，他眨了眨眼睛，迟疑说道：“因为我没有叫小志野是小智吗？”
志野智的气焰突然就被打断了：“……啊？”
